¿Podemos manipular el clima?

imagenEn la Semana de la Ciencia, tenemos que resaltar su importancia  no sólo  para explicar o estudiar, sino  para resolver los problemas  más relevantes para la humanidad.

A pesar de los distintos esfuerzos internacionales por disminuir las emisiones de CO2 generadas por la actividad humana, los resultados no son los deseables para disminuir los efectos del Cambio Climático .

Centralizadas en  este problema, este martes, en la Royal Society, una de las más prestigiosas sociedades científicas del mundo,  se desarrolló un interesante ciclo de conferencias sobre geoingeniería, esto es, la manipulación a gran escala de el  medio ambiente y las condiciones atmosféricas planetarias para contrarrestar las consecuencias del cambio climático.

Un tema fascinante pero controvertido, toda vez que no podemos preveer los efectos a gran escala que podría traer para el clima modificar algun de sus parámetros, sobre todo cuando estos parámetros están tan fuertemente correlacionados.

Entre otras técnicas, se habló de los aerosoles estratosféricos, de la creación de nubes artificiales, de los reflectantes espaciales, de la fertilización de los océanos, de la captura del carbono, e incluso de árboles artificiales.

Un tema que puede ser trasladado fácilmente las aulas, y que acerca los temas candentes  de la investigación científica  a  los alumnos.

Proponemos una secuencia didáctica que esperamos mejoréis con vuestras sugerencias:

1º Sesión:

Traéis   los estudiantes al Blog Guía y, después de leer el post y visitar los recursos, elegirán o repartiréis cada una de las técnicas que se explican.

2º Sesión

A partir de esta información publicarán en los blogs con sus palabras  y por parejas, los fundamentos básicos de estas técnicas, su influencia en la disminución del nivel de dióxido de carbono en la atmósfera  y  sus ventajas e inconvenientes.

3º Sesión

Después de leer y comentar los post de los compañeros, realizarán una exposición de no más de cinco minutos por pareja en el aula donde contrasten las ventajas e inconvenientes de cada técnica.

4º Sesión

Por último, la secuencia didáctica finalizaría con uno debate en los foros de Climántica sobre sí  el ser humano debe o no debe modificar el clima.

Como recursos:

Página de la  BBC Mundo donde se explican las técnicas y  los fundamentos de la  geoingeniería.

Ciclo de conferencias de la Royal Society sobre geoingeniería.

Imagen: BBC Mundo

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