No se puede abordar en el aula el tema de la manipulación genética sin incidir en los aspectos éticos relacionados con esta actividad. Una buena forma de hacerlo es seleccionar noticias tan sorprendentes como la que comparten con nosotros desde el IES Francisco Asorey . Captan la atención de los alumnos y alumnas ey nos permitan crear un debate en los foros a partir de su lectura:
Científicos de Corea del Sur clonaron perros que ,bajo la radiación ultravioleta brillan en la ocuridad emitiendo un corlor rojo El responsable del experimento dice que son los primeiros perros transgénicos del mundo a los que se les implantó genes de la fluorescencia.
La técnica consistió en extraer células de la piel de un perro e introducirle en el ADN los genes que producen este color fluorescente. Posteriormente, el ADN, con los nuevos genes, fue introducido en los óvulos a lo s que previamente le sacaran los cromosomas. Los óvulos formaron embriones clónicos que se implantaron en uan perra con función de “madre de alquiler”, pariendo a seis perras clónicas.
El experimento demuestra que sería posible hacer lo mismo con otro tipo de genes que servirán para realizar ensayos biomédicos para combatir toda clase de enfermedades. De hecho, afirman, que ya han comenzado a implantar genes relacionados con dolencias humanas como el Parkinson y consideran que la técnica podría servir para encontrar nuevos tratamientos para enfermedades genéticas.
Últimamente la genética está experimentando avances que permiten que los científicos actúen sobre las cualidades da vida humana que hasta hace poco tempo eran impensables. Estos avances científicos están , además, exigiendo a los ciudadanos que tomen decisiones sobre cúales deben ser los límites que la ciencia no debe sobrepasar; y esto no es una tarea fácil.